Caráter Específico da Escola e o Papel que Exerce na Sociedade

A pergunta é :

De que modo a escola pode se tornar um espaço de curiosidade e estímulos para os estudantes superarem o senso comum e desenvolverem o pensamento científico? 
 

O foco para responder esta questão, está na importância da escola para a formação do ser humano, ou melhor, do indivíduo e no desenvolvimento de suas capacidades intelectuais. Desta forma, a escola tem o dever de ensinar e proporcionar o processo de aprendizagem dos alunos, sem deixar de levar em consideração as particularidades e as características sociais e culturais de cada estudante.

        Por tanto a escola e o modo de ensinar, formam um conjunto complexo e desafiador, onde o professor ou o mestre é de grande importância devido a sua capacidade de ver e compreender a dinâmica do mundo moderno em que vivemos, de estimular e instigar a capacidade e a curiosidade de seus discípulos, estimular   reflexão e a análise de todas as esferas do conhecimento. Tomando como base o conhecimento dos seus alunos, proporcionar situações problemáticas, buscar respostas e estimular diferentes níveis de raciocínio.  Outros fatores presentes na dinâmica do professor, é a estimulação da observação, da comparação, da análise, da conclusão, da sistematização.

         Desta forma, progressivamente se consegue oferecer os alicerces para o desenvolvimento do pensamento conceitual, científico e aprendi-se a ver a realidade ou melhor: enxerga-se a realidade além de que ela parece ser.

SENSO COMUM X PENSAMENTO CIENTÍFICO

    O homem é um animal que se diferencia dos demais animais através da capacidade de pensar e de organizar de da capacidade de diferenciar o bem do mal. Através das “experiências de vida”, o homem consegue o equilíbrio necessário para o seu desenvolvimento. Este equilíbrio pode ser conquistado de duas maneiras, ou seja: através dá acumulação e transmissão de conhecimentos com o passar das gerações ou através do questionamento e análise, investigações e descobertas de novas técnicas e soluções para os problemas que surgem e se comprove cientificamente.

     Neste contesto, podemos entender a existência de duas formas de conhecimentos: o conhecimento vulgar, que também é chamado de saber vulgar ou senso comum e o conhecimento científico.

     O  senso comum é pautado principalmente nas crendices populares, idéias e conceitos que são transmitidos através das gerações por meio de “ heranças culturais”.

      Ao contrário, as características do conhecimento científico  é a sistematização, pois, requer base teórica e comprovações a partir de experimentações. O conhecimento científico, consiste num saber ordenado, que é formado a partir de um conjunto de idéias que são formadoras de uma teoria.

     Outra característica do conhecimento científico é o princípio da verificabilidade, pois determinada idéia ou teoria deve ser verificada e comprovada através das metodologias da ciência para que possa fazer parte do conhecimento científico.  Um outro fator importante a ressaltar, é que o conhecimento científico também é falível, logo ele não é definitivo, pois determinada teoria ou idéia pode ser derrubada e substituída  por outra, que dê mais sustentação, através de novas comprovações e experimentações científicas.

       Um outro fato notório no conhecimento científico é a capacidade de ser racional, objetivo, analítico, comunicável, factual, acumulativo, explicativo, etc.  Levando em conta fatores que diz respeito a investigação metódica.

       Assim, podemos dizer vulgarmente que SENSO COMUM, é um conhecimento que passa de geração para geração, é um conhecimento ou método que era usado por seu avô ou avó, depois pelo seu pai ou mãe e agora é usado por você, e assim por diante.

      Já o CONHECIMENTO CIENTÍFICO, é um conhecimento que é comprovado, como exemplo: um remédio comprado na farmácia tem uma eficácia para combater uma certa enfermidade, comprovada cientificamente, já o chá da vovó não há uma comprovação científica de tal eficácia.