A Influência da Pandemia na Melhora da Qualidade do AR

  O AR  ANTES - DURANTE E DEPOIS DA PANDEMIA.

                                                                                 Publicação: Deocleciano de Freitas                   

      O Instituto do Meio Ambiente (IMA) no Brasil realizou pesquisa comparando o ar de algumas cidades brasileiras, no período antes da declaração de pandemia e o mesmo período, após as medidas que restringiram a circulação das populações para conter a propagação da Covid-19. As cidades Observadas no Brasil foram:

1. Santa Catarina: 2. Curitiba; 3. São Paulo e Rio de Janeiro; 4. Belo Horizonte.

           Nas imagens a poluição é representada pelas manchas: amarelas, laranjas e vermelhas.

    A análise realizada pelo IMA, teve como base as imagens dos satélite Sentinel 5-P, da Agência Espacial Européia ( ESA ), períodos pré e pós quarentena, onde notou-se considerável redução da concentração de NO2 ( dióxido de nitrogênio ) nas cidades já citadas. O NO2 em concentrações elevadas é um gás tóxico, um dos mais agressivos à saúde humana, que se origina da queima de combustíveis fósseis de veículos e indústrias, pode causar doenças pulmonares e em algumas regiões da Europa e Ásia se apresentam em grande quantidade, sendo responsável pela chuva ácida.

     A NASA também mostrou imagens geradas pelo satélite onde se observa queda no nível de poluição na China, Imagens 5 e 6. 

        As imagens mostram um declínio dramático nos níveis de poluição na China.  Segundo cientistas da NASA, isso se deve à desaceleração da economia durante o período de Quarentena. Os Satélites de acompanhamento da ESA, também detectaram redução significativa no índice de NO2 na atmosfera da China durante esse período da pandemia da Covid-19.  As imagens acima mostram a concentração de NO2:

·         antes da quarentena: 1º e 20 de janeiro;

·         durante a quarentena 10 e 25 de janeiro.

  Os cientistas  ressaltam que, essa queda nos níveis de NO2 também já havia sido observada na crise da economia global de 2008 e também durante as Olimpíadas de Pequim.

     Outro fato observado pelos cientistas, é a redução nos níveis de NO2 durante as celebrações do ANO NOVO Chinês, já que muitas empresas fecham entre a última semana de janeiro e o início de fevereiro para comemorar o feriado. Depois do término da comemoração o índice volta a aumentar. Neste período de 2020, a taxa de redução está muito mais prolongada e a redução é muito maior, isto se deve ao fato de todo o mundo está tomando medidas para reduzir a disseminação do vírus SARS-CoV-2. 

    Depois de todas essas explanações, podemos observar que o homem é o grande causador de todo o problema referente à poluição atmosférica. No momento em que ele reduz as suas atividades ou mesmo tomar medidas para reduzir a emissão de gases poluentes, o panorama atmosférico muda para melhor. Sabemos que o progresso é necessário, mais que venha um progresso consciente e sustentável.

 

 

 Referências:

 

 Poluição ao meio ambiente diminui após medidas de isolamento social. PUC.. Disponível em: https://www.puc-campinas.edu.br/poluicao-ao-meio-ambiente-diminui-apos-medidas-de-isolamento-social/. Acesso em: 09 set. 2020.

                 

Pesquisa do IMA comprova melhora da qualidade do ar nas maiores cidades brasileiras. IMA. Disponível em: https://www.ima.sc.gov.br/index.php/noticias/1450-pesquisa-do-ima-comprova-melhora-da-qualidade-do-ar-nas-maiores-cidades-brasileiras

. Acesso em: 08 set. 2020.

 

Redução da poluição no ar durante pandemia convida à mudança de comportamento social. ((O))eco. Disponível em: https://www.oeco.org.br/reportagens/reducao-da-poluicao-no-ar-durante-pandemia-convida-a-mudanca-de-comportamento-social. Acesso em: 08 set. 2020.

   

A QUARENTENA E A REDUÇÃO DA POLUIÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA

                                          O LADO BOM DA PANDEMIA

A pandemia e o lado bom de toda problemática. Choramos a morte de inúmeras pessoas no mundo, mais, tudo que é ruim nos mostra o caminho correto a seguir. Foi observado em várias parte do mundo que durante a pandemia, com as medidas de QUARENTENA, houve a redução nos índices de poluição, onde o vilão dióxido de nitrogênio ( NO2 ) teve considerável baixa nos seus níveis. Tal fato foi observado em todo mundo, onde as metrópoles, onde a vida industrial e as atividades são intensas, foi observada por satélites que comprovaram a queda nos níveis de poluição. Podemos citar as seguintes cidades: Santa Catarina, São Paulo, Rio de Janeiro e Curitiba. Mais o grande destaque aconteceu na China, onde os níveis de poluição são enormes, mais, durante a Quarentena, veio a grande surpresa que pode ser observada na imagem que acompanha esta postagem. A imagem mostra os níveis de poluentes antes da quarentena e durante a quarentena, a figura a esquerda, representa em vermelho e amarelo os poluentes e a figura à direita mostra o fenômeno causado pela Quarentena, níveis baixíssimos de poluentes na atmosfera. Com isto podemos dizer que o home é o grande causador da destruição de si próprio e dos ecossistemas. Fica a dica dada pela pandemia, se fizermos uso do progresso de maneira sustentável a natureza agradece e nosso descendentes agradecem amais ainda. O que será dos nossos descendentes se não cuidarmos da natureza agora?

Peerguntas e Respostas Sobre Biologia

 Perguntas e Respostas

1.   Que radiação pode causar má formação fetal?

  R:  Raio X

2.  Podem causar mutações Gênicas?

 R: Raios Ultravioletas e Radiações Ionizantes

3.  Que material pode ser usado para barrar a radiação beta?

  R: Pedaço de madeira

4.  O câncer de pele pode ser causado pela radiação?

  R: Ultravioleta

5.  Qual a cor da Radiação Ultravioleta?

  R: é invisível aos nossos olhos.

6.  Qual o material pode ser usado para barrar o Raio X?

  R:  Chumbo

7.  A radiação é barrada pela camada de Ozônio?

  R: Ultravioleta C

8.  A Síndrome prodômica está relacionada a:

  R: altas dores de Radiações Ionizantes.

9.  Radiação envolvida no Efeito estufa?

  R: Infravermelho

10.  Os óculos de Sol devem ser usados:

  R:  para barrar a Radiação Ultra violeta.

11.  Corpos Negros são corpos que:

  R: absorvem toda radiação Incidente.

12.  Exemplos de radiação Corpuscular:

  R:  Alfa e Beta.

13.  Exemplo de radiação Não-Ionizante:

  R:  Ultravioleta, infravermelho e microondas.

14.  Radiação usada no Controle Remoto:

  R: Infravermelha

15.  Qual a cor da radiação Infravermelha?

  R:  ela é invisível aos nossos olhos.

16.  O Césio 137 brilha no escuro por que?

  R: emite luz visível.

17.  Qual a Cor da radiação Gama?

  R:  ela é invisível aos nossos olhos.

18.  Algumas Algas marinhas brilham no escuro por que?

  R:  emite luz visível.

19.  Exemplos de radiações Ionizantes:

  R:  Alfa, Beta, Gama, Raio X.

20. Radiação emitida a partir da frenagem brusca de elétrons.

  R: Raio X

21.  Núcleos de átomos de Hélio emitidos por isótopos radioativos como U-238.

 R: Partículas Alfa

22.  Tipo de radiação capaz de ionizar átomos e moléculas de importância biológica.

  R:  Ionizante.

23.  Emissão de luz por organismos vivos.

  R: Bioluminescência  ( Vaga lume )

24. Emissão de energia por meio de ondas ou partículas.

  R: Radiação.

25.  Tipo de radiação que atua promovendo excitação molecular, mais não tem energia suficiente para ionizar átomos e moléculas de importância biológica.

  R: Não-Ionizante

26.  Radiação eletromagnética que é invisível aos nossos olhos.

  R:  Gama

27.  Quando a emissão de luz se dá quase que simultaneamente com a excitação da substância e desaparece logo que a excitação termina.

  R: Fluorescência.

28.  Emitidas por núcleos de alguns isótopos instáveis, como o C-14, I-132 e o K-40.

  R: Partícula Beta.

29.  Quando a emissão de luz persiste por um tempo razoavelmente longo mesmo após a excitação desaparece.

  R: Fosforescência.

30.  Emissão de luz por uma substância previamente excitada por uma radiação eletromagnética.

   R:  Luminescência.

31.  As usinas nucleares são usadas para seu fornecimento.

  R: Energia Elétrica.

32.  Cidade Brasileira onde estão em operação duas usinas nucleares.

  R: Angra dos reis

33.  Radiação eletromagnética ionizante com grande poder de penetração no corpo humano.

  R:  Gama

34.  Tem carga igual a de um elétron.

  R: Partícula beta.

35.  Capaz de ejetar elétrons da  camada mais externa de átomos de importância biológica como o C, N, P e H.

  R: Radiação Ionizante.

36.  Aumenta a energia dos eletros nos átomos, mais não tem energia para ejetá-los.

  R: Radiação Não-Ionizante.

37.  Núcleo de um átomo de Hélio.

  R: Partícula Alfa.

38.  Radiação Não-Ionizante que pode causar Câncer de pele.

  R: Ultravioleta.

39.  Emitida a partir de frenagem brusca de elétrons.

  R:  Raios X.

40.  Muito usado na medicina para diagnóstico ou tratamento de problemas na Tireóide.

  R: Iodo - 131.

41.  Radiação que faz parte do espectro de luz visível.

  R: Verde.

42.  A maior catástrofe nuclear civil da história deixando mais de 25 mil mortos, sendo estimativa oficial.

  R:  Chernobyl.

43.  Radionucliotideo que levou ao maior acidente radioativo da História do Brasil.

  R:  Césio – 137.

44.  Acidente em usina nuclear causado por um terremoto.

  R:  Fukushima ( No Japão ).

45.  Energia que vem dos Rios?

  R:  Hidroelétrica.

46.  Tipo de energia que pode causar acidentes radioativos?

  R:  Atômica

47.  Tipo de energia Limpa?

  R:  Solar

48.  Fonte de energia Não-Renovável?

  R:  Petróleo.

49.  Energia obtida de fontes naturais capazes de se regenerar?

  R:  Renovável.

50.  Energia que vem dos ventos?

  R:  Eólica.

51.  Energia que vem da queima de Carvão?

  R: Térmica.

52.  Energia proveniente dos Gêiseres?

  R: Geotérmica.

53.  É a quantidade de calor necessária para elevar em 1ºC a temperatura de 1g de substância, sem que haja mudança no estado físico.

  R:  Calor Específico.

54.  Exemplo de processo Endotérmico.

  R:  Água Fervida.

55.  É definida como a quantidade de Calor necessária para elevar a temperatura de um corpo em 1ºC.

  R: Capacidade Térmica.

56.  É o Calor Ganho ou perdido por um corpo durante uma mudança de estado físico quando isto não resulta em nenhuma mudança de temperatura.

  R: Calor Latente.

57.  Processo que libera energia térmica (Calor ).

  R:  Exotérmico.

58.  É o calor ganho ou perdido por um corpo resultado em mudança de temperatura.

  R:  Sensível.

59. Processo que absorve energia térmica (Calor).

  R:  Endotérmico.

60.  Exemplo de processo Exotérmico.

  R: Contração Muscular.

61. O que vem a ser transporte Passivo?

R:  -  é o transporte sem gasto de energia química. Não gasta ATP.

62.  O que vem a ser transporte Ativo?

R:  - é o transporte com gasto de energia Química. Gasta ATP.

63. Como são feitos os transportes Passivos?

R: - os transportes Passivos são feitos de acordo com o gradiente de concentração:

   - o deslocamento das substâncias se dá da região de maior concentração para a de menor concentração.

64.  O que é difusão?       

 R: -  Difusão é a distribuição homogênea das partículas de um soluto em um solvente. É um processo lento nos  líquidos e rápido nos gases.

65.  Como os gases atravessam a membrana celular?

R: - As moléculas de O2 e CO2 entram na célula por difusão, deslocando-se passivamente do local que tem maior pressão para o local com menor pressão.

66.  O que é Osmose?

R:  - é a difusão da água pela membrana celular, que é semipermeável. A água desloca-se do meio mais diluído ( hipotônico ) para o meio concentrado ( hipertônico ), obedecendo às leis físicas da difusão.

67.  O que é transporte Passivo por Difusão Facilitada?

R:  -  é a Difusão mediada por carreador ou seja: o transporte de soluto é feito por permeases ou proteínas carreadoras.

68.  O que é Transporte Ativo?

R: - É o transporte de substância pela membrana com gasto de Energia. O soluto é transportado contra um gradiente de concentração, o que consome moléculas de ATP, razão pela qual o transporte Ativo está normalmente acoplado à respiração celular.

 

MOVIMENTO FEMINISTA NO BRASIL E NO MUNDO

BREVE RESUMO DO MOVIMENTO FEMINISTA NO MUNDO

 

1.       Introdução

 

   A primeira manifestação de poder do ser humano sobre o outro foi do homem sobre a mulher, isso se deu nos primórdios da humanidade.

   Podemos dividir o Movimento feminista em “três ondas”:

1º.  Sufrágio Feminino -----   Direito ao VOTO;

2º.  Idéias e ações associadas às lutas de liberação feminina ( 1960);

3ª.  Ampliação dos movimentos pela igualdade legal e social para as mulheres ( 1990 ).

 

      A relação dos movimentos históricos que estão relacionados aos Movimentos Feministas são:

a. Revolução francesa:  as mulheres são encorajadas a entrar na luta;

b. Revolução industrial: surge a percepção das operárias sobre as injustiças maiores maiores dentro do mercado de trabalho. Neste período surge a reivindicação pela igualdade;

c. Suffragettes: grupo de mulheres britânicas militantes de uma das primeiras organizações feministas em prol do voto feminino. Surge pós Revolução Industrial, no Século  XIX, no Reino Unido e se espalha pelo Mundo.  As mulheres buscavam o direito ao VOTO e consequente o direito de serem votadas.

   Numa pesquisa observa-se várias definições para o Movimento Feminista, aqui deixamos alguns:

 

1.  O Movimento Feminista, é um movimento social, político e econômico que tem o objetivo de discutir e lutar por direitos das mulheres. O feminismo luta para que as mulheres deixem de ser vítimas de diversas formas de opressão social para levar a sociedade a estruturas mais justas.

2. O Movimento Feminista, é o movimento que busca a igualdade e equidade entre os gêneros, desenvolvendo-se como uma estratégia filosófica, política e social que luta pelos direitos das mulheres.

 

3. O Movimento Feminista, é um movimento social e político que busca conquistar o acesso a direitos iguais entre os gêneros e, consequentemente, o fim do patriarcado, ou seja, o fim dos abusos  e opressão do homem sobre a mulher.

 

   Observação: 

Patriarcado, é um sistema social em que homens adultos mantêm o poder primário e predominam em funções de liderança política, autoridade moral, privilégio social e controle das propriedades. No domínio da família, o pai (ou figura paterna) mantém a autoridade sobre as mulheres e as crianças.

 

4. O Movimento Feminista, é a luta pela igualdade de gêneros (homens e mulheres), e consequentemente pela participação da mulher na sociedade.

             

    Através desta simples e breve explanação podemos deixar a idéia que o Movimento Feminista visa garantir a participação da mulher na sociedade, primeiramente visa garantir os direitos políticos e sociais.

    Como vimos é dividido em três Momentos ou Ondas:

1º Momento:

     O primeiro momento, foi marcado pelo fim do século XIX e início do século XX. Neste momento as mulheres reivindicavam principalmente o reconhecimento dos seus direitos políticos, isto é, direito de VOTAR e ser VOTADA. Reivindicavam ainda Direito a Propriedade, direitos jurídicos, direitos contratuais, direito de assinar um contrato, direito de ter um imóvel e principalmente o fim dos casamentos arranjados, que eram constantes na época.

 

  2º.  Momento:

      Essas mudanças se deram na segunda metade de 1960 e final de 1980. As mulheres lutavam principalmente contra as desigualdades culturais e ainda políticas, fatos que influenciavam na vida profissional e pessoal das mulheres.

    A mulher tinha um salário diferenciado, bem menor que do homem e cumpriam os mesmos afazeres que os homens.

       Este momento foi muito divulgado nos USA, com a liderança das mulheres no chamado protesto:  A QUEIMA DOS SUTIÃS. As mulheres foram às ruas se despiram e queimaram os sutiãs.

 

 3º.  Momento:

        Deu-se no início da década dos anos 90, foi um movimento mais organizado e difundido através da situação social das mulheres. Desafiou paradigmas e a discussão era sobre micropolíticas, com os seguintes temas:

·         O que é melhor para a mulher;

·         A participação mais ativa da mulher na sociedade.

  Esses foram os temas principais desse terceiro momento, marcaram o início da década feminista dos anos 90.

 

        O  BRASIL  MOVIMENTO FEMINISTA

    No Brasil, o movimento feminista ganhou força em 1910, com Bertha Lutz, uma Bióloga e Cientista que previa a luta pelo VOTO, ou seja: incentivo ao direito político das mulheres, já em 1927, ela organiza e leva um abaixo assinado ao senado pedindo a aprovação desse projeto de lei, onde ela reúne milhares de assinaturas e finalmente em 1932, as mulheres conquistam esse direito através do Novo Colégio Eleitoral - dessa forma a mulheres venceram mais uma barreira e adquiriram o direito de VOTAR. 

     Após esta vitória, o movimento perde a força e volta a ter força nos anos 60, durante o regime da DITADURA MILITAR.

     Dessa forma, a

s manifestações femininas crescem no Brasil em face ao Regime Militar e culmina com exílio de várias feministas, que foram viver fora do Brasil, principalmente na França, em Paris, onde elas tiveram contato com os movimentos feministas que se processavam na Europa. Nesse momento elas lutavam contra a ditadura e algumas pregavam até a implantação do Socialismo no Brasil.

    Nos anos 80, o movimento ganha efervescência, com inúmeros grupos sendo criados. Este grupo criaram pautas pautas para discussão, tais como: 

·         Violência;

·         Sexualidade;

·         Direito à Maternidade;

etc.

    Dessa forma o movimento eclode durante os anos sofridos de 1980.  Já no final da década de 80 e início dos anos 90, há um crescimento da violência contra a mulher, onde apenas e tão somente nos anos de 2006, o governo dá atenção a criação de ONGs, e a partir das ONGs, surge a chamada LEI MARIA DA PENHA, que tem a função de resguardar os Direitos da Mulher, em face das agressões sofridas pelo seu companheiro. Assim, são criadas Delegacias Especializadas, as famosas DDM ( Delegacia dos Direitos da Mulher ), que protege a mulher na relação afetiva.  

 

      A Pandemia e Suas Consequências para a Mulher

 

    A pandemia de Covid-19, doença causada pelo novo coronavírus, foi anunciada pela Organização Mundial da Saúde em 15 de março de 2020 e tem afetado significativamente a vida de bilhões de pessoas. Como se sabe, o confinamento social tornou-se a maior medida preventiva contra o contágio do vírus, fazendo com que muitas pessoas tenham suas atividades restritas ao ambiente doméstico. Algumas delas, mulheres de diversas idades e condições econômicas, encontram-se confinadas com parceiros agressivos e vemos o alarmante aumento da violência de gênero se tornar destaque em vários jornais pelo mundo.   

     

O MUNDO NÃO É MAIS O MESMO - COVID-19

REFLEXÃO SOBRE CORONA VÍRUS

Desde o final de 2019 temos acompanhado o surto de um vírus que ainda não havia se manifestado em humanos, o novo Coronavírus (CoV), atualmente intitulado de SARS-CoV-2. Trata-se de um vírus pertencente à família Corona-viridae, que tem causado uma infecção respiratória semelhante a um resfriado comum em humanos, a COVID-19. Apesar de normalmente causar sintomas leves a moderados, pode levar a complicações mais sérias, como pneumonia, e até à morte.
    São anunciadas como uma das medidas de combater ao Covid-19 é lavar as mãos, pois, segundo informações dadas pelos especialista, é que o sabão fragiliza e matam o vírus. O vírus quando está por exemplo nas mãos de uma pessoa, fica protegido por matérias biológicos, como exemplo podemos citar, restos células, é esse produto biológico que faz com que o vírus sobreviva por mais tempo fora do corpo. É sabido que um vírus em água sobrevive por muito pouco tempo, dessa forma o sabão destrói esse material biológico expondo o vírus. O vírus exposto se torna frágil e quando é exposto aos raios ultravioleta solar, pode ser destruído rapidamente. Outro fato importante é que, o envoltório viral é formado por uma camada de gordura, e no seu interior estão inseridas proteínas que são responsáveis pela ligação do vírus às células. Sem essa camada de gordura, essas proteínas são perdidas e o vírus não consegue entrar nas células. De posse dessas informações podemos pensar em um caminho para a destruição do vírus através de uma medicação que apresente um princípio ativo que fragilize o vírus e o destrua.  Dessa forma a Biologia Molecular pode dar uma grande contribuição. Lembrando que o conhecimento do processo de: replicação, tradução e transcrição dos ácidos nucleicos e a utilização da técnica de sequenciamento, é de vital importância para a prevenção, combate e cura da doença.
      Não podemos nos esquecer que, quanto mais cedo os casos suspeitos de COVID-19 forem identificados, maiores são as chances de cura e menor será a propagação do SARS-CoV-2 por esse paciente, por isso, a importância do enfrentamento a COVID-19.

Curiosidas sobre as Pandemias

A teoria Populacional Malthusiana é uma teoria desenvolvida 

por Thomas Robert Malthus (1766– 1834).

Será que a COVID-19 se enquadra nesta Teoria ?

Uma praga biológica ocorre quando a população de uma dada espécie tem alta taxa de natalidade e baixa taxa de mortalidade, de modo que o número de indivíduos cresce, pressionando os recursos naturais a ponto de desequilibrar o meio ambiente. Essa superpopulação pode ser reduzida por doenças ou por predadores dessa população. Se os predadores e parasitas (pestes) não aparecerem, o descontrole continua até que escasseiam os alimentos disponíveis no ambiente, gerando competição intraespecífica, e o controle populacional se dá pela fome. No caso da população humana, segundo Malthus, a peste, a fome, e a guerra atuariam como dispositivos de controle da explosão demográfica.

Leia Sobre este assunto no Endereço :
https://www.infoescola.com/geografia/teoria-populacional-malthusiana/

Apontamentos da Biologia Molecular

Pontos Chaves  Estudados na Biologia Molecular

O ADN E O ARN  EM  EVIDÊNCIA

1.    Sobre ADN e ARN, relate o que cada elemento apresentado:

      

a.  DNA - armazena as informações genéticas, sendo responsável pela transmissão da mesma aos descendentes;

b.  RNA - é formado por Ribonucleotídeos A, U, C e G;

c. RNA - é o responsável pela Decodificação do Código Genético, levando a Informação do Núcleo para o Citoplasma;

d. DNA - é formado por duas fitas antiparalelas estruturadas de forma helicoidal;

e.  RNA - é formado por um único filamento de Ribonucleotídeo ligado por ligação Fosfodiéster;

f.  DNA - suas fitas são formadas por Desoxirribonucleotídeos. 

    2) Descreva cada termo apresentado a seguir:

a. Ligação Fosfodiéster - ocorre nas moléculas de RNA e DNA, elas são polimerizadas por uma reação que une o fosfato de extremidade 5’ da pentose de um nucleotídeo com o OH livre da extremidade 3’ de pentose do nucleotídeo adjacente;

b.  Nucleosídeo - é uma molécula formada por um açúcar ( pentose ) e uma Base Nitrogenada;

c.  Base Nitrogenada - confere a identidade de um Nucleotídeo;

d.  Desoxirribonucleotídeo - é um Nucleotídeo cuja a pentose possui um H ( hidrogênio ) na extremidade 2’;

e. Nucleotídeo - é uma molécula formada por um açúcar ( pentose ), Base Nitrogenada e um Trifosfato;

f.  Ribonucleotídeo - é o Nucleotídeo cuja a pentose possui um OH ( hidroxila ) na extremidade 2’,

     

3)   Dados sobre as características das moléculas de ARN e ADN.

a.    RNAt - transfere os aminoácidos do citoplasma para o complexo RNAm-Ribossômico;

b.   Fibra de Cromatina - é o 3º Nível de Compactação do DNA, formado por fibras de 11 nm enroladas entre si, compactando a molécula;

c.   RNAr - faz parte da estrutura dos Ribossomos;

d.  Nucleossomo - é o 1º nível de enrolamento do DNA, formado por uma volta e ¾ da fita de DNA( 146 pares de Nucleotídeos ) e um octâmero de Histona e estabilizado pela H1;

e. ARNm ´é responsável pela transferência da informação genética do Núcleo para o Citoplasma;

    

      4) Com relação a Replicagem descreva a ação de cada elemento a seguir: 

a.  DNA polimerase - tem função endonuclease e exonuclease e corrige os erros de replicação ao longo da fita recém formada, trocando nucleotídeos pareados de forma erradas;

b.   RNA primase - essa enzima adiciona pequenas sequências de RNA (Primase ) na fita de DNA para fornecimento de extremidade 3’ OH livres para que o DNA polimerase possa sintetizar uma nova fita;

c.  Helicase - é a enzima cuja função é abrir a molécula dupla hélice de DNA rompendo as ligações de ponte de hidrogênio;

d.  Replicase ou DNA polimerase III - é a enzima responsável pela polimerização do DNA, fazendo as ligações Fosfodiéster entre os Nucleotídeos;

e.  DNA girase ou Topoisomerase - vai a frente da forquilha de Replicação relaxando a fita, diminuindo a pressão contorcional envolvida com a abertura das fitas.

   Combinação das bases Nitrogenadas

         Observe a Combinação do DNA e do RNA

VÍRUS O MAL DO SÉCULO

   Os Vírus 

Estamos em tempos de uma Pandemia causada por Vírus, por isso é importante que conheçamos as características dos vírus, pois, só assim conseguiremos combater esse mal do século.

     O Covid-19, vem se propagando em todo mundo, aí fica a pergunta: O que é Vírus ? Qual a sua constituição? Como ele se multiplica ? Essas são perguntas comumente vem sendo questionadas.

   I. Definição de Vírus

      Vírus são seres que apresentam uma das moléculas, DNA ou RNA, e só reproduzem no interior das células vivas. Pois, eles não apresentam metabolismo próprio, por isso eles fazem uso do metabolismo de síntese das células que invadem para controlar a produção de partículas especializadas, os vírus, que contém o Ácido Nucleico Viral ( ADN ou ARN ) e o transferem a outras células.
 

                           II.  Característica dos Vírus

a.   São parasitas intracelulares obrigatórios;

b.  Só se reproduzem no interior das células;

c.  Não apresentam estruturas celulares e fazem uso do metabolismo das células que invadem para se reproduzir;

d. Quimicamente, apresentam-se constituídos por um Ácido Nucleico e uma ou mais Proteínas;

e. Um Vírus nunca apresenta  mais que um Ácido Nucleico. Ou o Ácido Nucleico é ADN ou ARN.   

f.   Os vírus apresentam dois estágios em seu ciclo evolutivo:  o extracelular, que é o infectante e intracelular, que é o de replicação.

    Observação: 

        ADN = Ácido Desoxirribonucleico;

       RNA = Ácido ribonucleico.

III.  A Estrutura dos Vírus

      A estrutura do vírus é bem definida. Geralmente são constituídos por uma capa protéica, envolvendo o Ácido Nucleico. Sendo essas partículas virais, ou vírions, são idênticas entre si. Considera-se vírion, o vírus maduro, completo, tal como se encontra fora da célula.

    A estrutura do vírus, geralmente é formada por uma capa proteica envolvendo um Ácido Nucleico. Sendo esse envoltório protéico formado por unidades menores chamadas de capsômeros. Essa unidades se apresentam ordenadas e regularmente contendo no seu interior o ADN ou o ARN, essa é uma estrutura simples. Mais, existe vírus que apresenta uma estrutura mais complexa, como é o caso do vírus da gripe, ele apresenta uma núcleo-cápsula helicoidal que contém no seu interior o ARN.  Sendo essa núcleo-cápsula encontrada no interior de um envoltório que apresenta espículas. Esse envoltório além de Proteínas, é formado por Lipídios, mucopolissacarídeos e muitas enzimas. Já com relação ao tamanho do vírus, os de menores portes, podem atingir de 15 a 30 mu. É importante ressaltar que a forma do vírus é bastante diversificada.

IV.   Classificação dos Vírus

   Os vírus são classificados de acordo com o tipo de Ácido Nucleico que apresentam. Basicamente, distinguem-se dois tipos de vírus: os Ribovírus (apresentam ARN) e os Desoxivírus (apresentam ADN).

Como vimos, o  material genético dos vírus pode ser DNA ou RNA.     

 Os vírus de DNA: desoxivírus ou adenovírus - são considerados mais estáveis-Os vírus de RNA: ribovírus  -  são menos estáveis.    
Os retrovírus são vírus de RNA que possuem uma enzima especial, a transcriptase reversa que permite a transcrição reversa.

       Ex.: HIV.

TESTE DO QUIQUADRADO

TESTE DO QUI-QUADRADO (  χ² )  

PROCEDIMENTO PARA EXECUÇÃO DO TESTE 

1.     Deve-se determinar H0.

2.     As variáveis são independentes ou as variáveis não estão associadas.

3.     Deve-se estabelecer o nível de significância (Ns ).

4.     Deve-se determinar a região de Rejeição do H0. 

5.     Determinar o valor do Grau de Liberdade (GL). 

6.     Observação: 

 

Em uma tabela o GL, é determinado pela relação: 

  GL = ( Linha - 1 ) x ( Coluna - 1 )

7.     De posse do resultado de GL e do Nível de Significância estabelecido (Ns), encontrar o valor do Qui-Quadrado Tabelado  ( χ² Tab ). 

8.     O Cálculo do Qui-Quadrado Calculado ( χ² Calc)  é encontrado através 

da Fórmula:

              

     

9.      Devemos encontrar o Valor da Frequência Esperada ( E ), que pode ser 

obtido pela relação a seguir:

      E = [  ( Soma da Linha ) x Soma da Coluna ) ]: Total de observações.

10. Se o Qui-Quadrado calculado for maior que o Qui-Quadrado Tabelado, rejeita-se o H0 e aceita-se o H1.  Nesse caso há dependência ou as variáveis não estão associadas.

       
                PARA MELHOR ENTENDIMENTO FAREMOS UM EXERCÍCIO BEM 
              SIMPLES.

Exercício de Fixação

Um estudante deseja identificar o número de gametas existentes em uma estante de um laboratório. Estes gametas estão contidos em três frascos: A, B e C.  Para tal análise montou a seguinte tabela as observações. Os Gametas apresentam marcadores: GAM1, GAM2 e GAM3. Para tal análise coletou os seguintes dados na tabela abaixo.

Gametas

Frascos	GAM 1	GAM 2	GSM 3
Frasco A	60	30	20
Frasco B	45	35	20
Frasco C	55	25	47

Solução:

1.  Para tal análise deve-se somar as linhas e as colunas obtendo-se o somatório para cada linha e coluna respectivamente.

Gametas

Frascos	GAM 1	GAM 2	GSM 3	Soimatório
Frasco A	60	30	20	110
Frasco B	45	35	20	100
Frasco C	55	25	47	127
Somatório	160	90	87	337

2)   Formulando as Hipóteses:

H0  -  O número de gametas depende do tamanho do frasco.

H1  -  O tamanho do frasco não limita o número de gametas.

3)  Após formulação das hipóteses, deve-se estabelecer o Nível de Significância ( SG ).

   SG = 0,05 ou 5%.

4)   Agora deve-se calcular o Grau de Liberdade (GL).

     GL = ( Nº de Linhas – 1 ) x ( Nº de Colunas – 1 )

      GL = ( 3 – 1 ) x ( 3 – 1 )

      GL =  2 x 2

      GL = 4

5)  Agora devemos Calcular o Quí-Quadrado Calculado.

      -  Para tal fazemos uso da tabela, procurando a intercessão entre o valor do Nível de

      Significância ( NS ) e e o valor do Grau de Liberdade (GL ).

       O valor do Quí-Quadrado Tabelado será o valor encontrado na intercessão de (SG) e (GL).

            

   SG = 0,05 e GL = 4 ,   Quí-Quadrado Tabelado = 9,49      ou      X²_Tab ( 9,49 )

     

6)  Agora temos que calcular os Valores Esperados ( E ).

     Calcula-se o Valor Esperado  de cada Frasco, usando a seguinte Fórmula:

  E  = [ ( Soma da Linha ) x ( Soma da Coluna ) ] /  Soma Total Esperado

 Vejamos:

A)  1ª  Coluna Com relação as linhas.

E1 = ( 160 x 110 ) / 337 = 52,2

E2 = ( 160 x 100 ) / 337 = 47,5

E2 = ( 160 x 127 ) / 337 = 60,3

B)   2ª  Coluna Com relação as linhas.

E1 = ( 90 x 110 ) / 337 = 29,4

E2 = ( 90 x 100 ) / 337 = 26,7

E2 = ( 90 x 127 ) / 337 = 33,9

C)   3ª  Coluna Com relação as linhas.

E1 = ( 87 x 110 ) / 337 = 28,4

E2 = ( 87 x 100 ) / 337 = 25,8

E2 = ( 87 x 127 ) / 337 = 32,8

7)   De posse dos valores observados e dos valores esperados, há condição de aplicar a Fórmula do Quí-Quadrado.

     

    

X²_Calc =  (60-52,2)²/52,2 + (45-47,5)²/47,5 +(55-60,3)²/60,3 +(30-29,4)²/29,4 +

(35-26,7)²/26,7 +(25-33,9)²/33,9 +(20-28,4)²/28,4 +(20-52,2)²/25,8 +(47-32,8)²/32,8

X²_Calc = 1,16+0,13+0,47+0,01+2,58+2,33+2,48+1,30+6,15

Quí-Quadrado Calculado:

X²_Calc = 16,61   

8)   Podemos observar a relação entre o Quí-Quadrado Tabelado e o Qui-Quadrado Calculado.

   Quí-Quadrado Tabelado = 9,49  e Quí-Quadrado Calculado = 16,61 

       

   Dessa forma temos que :

        

                X²_Tab ( 9,49 )  <   X²_Calc  ( 16,61)

Conclusão:

 

    Deve-se rejeitar o H0.